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线上战“疫”,网课进行时 —— 记《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组打造云端精品思政课
2020-03-20
    “停课不停学、停课不停教”,思政部《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课堂教学作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地,自3月2起,有序、平稳开启线上授课,本着“履职尽责实、集体备课实、教学安排实、应急机制实、总结提升实”的授课思路,打造线上精品思政课。
    履职尽责实,全体教师众志成城。为确保“线上课堂”如期开课,《概论》课程组在假期中即成立疫情防控期间《概论》课教学工作领导小组,制定疫情防控期间思政课线上教学工作方案,按照学校工作安排,积极组织教师参加学校和超星平台共同组织的两轮线上教学技术培训,进一步强化线上技能学习,确保教师快速掌握在线教学技术。教师与辅导员通力合作,提前20天建立了课代表微信群,摸清学生线上学习准备情况,打好线上授课基础。
    集体备课实,课程教材、“疫情”案例两手抓。课程组利用寒假开展了线上+线下共计4次集体备课,开学后又进行了5次集体备课,共同制定课程在线教学实施方案,选择教学平台,确定教学形式,丰富教学资源。考虑到前期基础,课程组选择了超星学习通平台,在原有教学平台建设的基础上构建了“超星平台听课+师生在线互动+讲解速课结合+思政战“疫”融合式的教学模式”。
    教学模式确定后,课程组教师分工协作、合力攻关,从平台技术学习到平台模块的设定,从课程教学目的及基本要求到学生线上学习的进度安排和注意事项,从课程资源建设到教案、课件的精心准备,从教材的知识点到战“疫”思政元素的挖掘,从备课演练、录播速课到上传平台,每一个细节都认真打磨。为了把线上教学准备得更充分、更细致些,教师们不惜牺牲休息时间,集体研究修订教学大纲、教学日历,在授课方式转变为线上以后,教师们紧急更新教学资料,不断完善教案,上传含有电子版教材、课件、自学视频、延伸阅读资料、速课等资料“概论课程教学包”,积极利用“学习强国”平台的热点文章、经典资料讲好课程。
    教师们深知此次疫情防控的过程本身就是一节生动而真实的思政课,课程组对疫情防控期间的教学工作特别是对把疫情防控“活教材”作为思政课教学内容进行部署。集中力量办大事、全国一盘棋,彰显了中国特色社会主义制度的优越性,充分说明中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。在疫情防控中,有很多平凡人做出了不平凡的事情,用榜样的力量激发学生的责任感与担当意识,为他们成长为优秀人才提供奋斗目标和精神动力。这些都成立课程组教师深入挖掘战“疫”的教学资源,成为了课堂上最生动直观的案例。
    教学安排实,标准不降低、学习不停顿、效果不打折。课程组制定了线上授课统一规范和教师个性化教学相结合的授课方式。课程组从教学组织、课堂流程、师生互动、过程督导等各个环节进行周密准备、精准实施,充分利用超星、QQ群、微信群等网络平台,强化与学生的沟通和交流;采用课前通知、线上授课、线上答疑、讨论互动、测验作业、抢答选人等方式调动学生学习积极性。截至前两周,概论课堂活动总次数216次,答疑95次,教师们干劲十足,学生学习热情高涨。除了灵活使用超星系统的各项功能,课程组还录制了每章一次的速课,将本章的教学重点难点、测验题等进行录制讲解视频,发送到学生端,供学生复习观看。录制思政战“役”小课堂——《疫情下的辽宁精神》,成功把抗击疫情变成“活教材”,通过互联网,探讨人与自然的关系,阐明辽宁精神,分享战“疫”中身边人的正能量,引发学生的共鸣,做到了“停课不停学”、“思政教育不断线”,上有温度的思政课。
    在“全国大学生共上一堂疫情防控思政课”中,概论课程组组织2018级全体学生、2019级专科共6000余名学生收看直播、讨论的任务。经过教师们的精心组织,学生对“思政大课”反响热烈,参与程度高,知识摄取量丰富,在短时间内学习并感受到了本次抗“疫”所体现出来的中国力量、中国精神、中国优势与家国情怀、责任担当。
    应急机制实,筑起“紧急预案”两道保障防线。考虑到全国各级各类学校相近时间均采用线上教学,课程平台高峰时段可能会出现网络不稳定等现象,课程组提早筹划,做实应急机制。一是除了超星课程平台外,各个教学班均建有QQ群或微信群,提前上传完备课程资料,应对学习平台出现问题可以切换到群组学习,不影响正常授课;二是成立了专门保障团队,同一授课时间段的教师成立微信小组,上课时段有专人守候,一旦出现紧急情况可以报备处理,实现“双保险”。
    总结提升实,优化师生线上学习体验。完成第一次线上教学,课程组即刻就开展了师生调查和经验总结,通过线上教学研讨,及时总结经验,在此基础上在网络签到、视频观看、笔记考核、学习强国平台使用等方面都进行了进一步优化。
    线上授课虽然阻隔了空间,但概论课教师将精彩的课程通过网络展示给学生,把满满的正能量传递给学生,用必将战胜疫情的信心鼓舞学生,及时对学生进行思想教育和价值观引领,提升学生获得感、使命感,也享受着思政课教师的幸福感。